在进行航空航天模型教学时，应尽可能地避免死记硬背、枯燥乏味的灌输教学，要注重引导、激发学生独立思考、动手实践、大胆创新。

在组织航天模型活动时，应综合考虑不同的环境，依据已有的条件，选取合适的项目。

①喜欢飞机模型的人。主要包括：航空模型爱好者的数量、年龄、文化程度、动手动脑能力、制作和放飞飞机模型的基本知识、时间充足等。

②实际情况。包括飞行设备，制造工具，常用仪器设备，工作室，飞行场地，运输工具，材料和经费。

③顾问资格。主要包括：技术水平，专业技术，年龄，身体状况，专业或兼职，以及组织能力。

这三种要素的特殊性，将极大地影响到航空模型的活动。例如，有一支航空模型团队，成员均为小学四、五年级；缺乏资金，缺乏器材，缺乏固定的教学场地。

几种航空航天模型活动的组织

为了适应不同条件下的飞行模型运动，必须在组织方式上体现出灵活多变的特点，以吸引更多的年轻人参与。

①飞行模型课或飞行模拟课。通常由少年宫、少年宫等校外的校园1或运动机构来举办。校园有严格的教学计划，有明确的训练目标，有一至数位全职导师，有固定的教学场地，有更多的经费、设备。该项目主要面向具有一定基础的飞行模型爱好者，为其提供了良好的培训和科学的培训环境，有助于他们更好地进行学习、研究，取得更好的成绩。

②飞行模拟团队。通常是由中小校园1主办，也有活动方案和活动需求，有一、两个兼职的辅导员，有一个兼用的教室和少量的经费和器材。该项目主要面向大众，主要面向初学者，主要生产简单的模型飞机和基本的自由飞行模型。

③自动飞行模拟团体。许多没有机会参与到正规的航空模型机构中去的航空模型迷们，他们自发地联合起来做一些简单的模型运动。比如用自己积攒下来的零花钱购置设备，在家中搭建简易的航模工作室，在活动中碰到问题，大家可以向老师咨询，也可以通过查阅相关的航空模型书来寻求解答。他们没有固定的时间，也没有固定的时间，但是如果他们感兴趣的话，他们就会一直保持下去，只要有系统的指导和帮助，他们就会一日千里。

④建立航空航天模型学会和航空模型学会。在辅导员的引导下，初中及以上的同学可以有系统地进行一些简单、可行、快速的飞行模拟活动。如组织观摩、组织小型竞赛、组织研究、研讨会等。他们的活动内容是团队成员自行决定的。这样的教学模式有利于培养学生的自主学习和组织。

此外，也可以做一些不间断的模型制作。在某些地方和校园1里，像滑冰和游泳一样，也是一项季节性的大众运动。若能进一步推广、引导、推广，便能逐步发展出一项传统的航模运动。我们每年都会举办一次秋季飞行模拟比赛，这是一项由多年来形成的一项传统赛事。