技术背景：

    老师在教授一些技术知识的时候，有些机械装置和结构，很难用语言来描述，特别是刚开始学习的学生，很难理解，而目前的教学模式，大部分都是一种模式，很难将不同的结构结合起来，让学生把所学的知识组织起来，而且，目前的教学模式结构单一，只适合短期的教学。

    动态演示模型技术实施因素：

    本发明提供一种用于教学的动态展示模型，以解决目前技术的缺陷。

    为了解决以上技术问题，采用了以下技术方案：

    该教学用动力示范装置包括：电机，展板，传送带，大传送轮，小传送轮，涡轮，蜗杆， l型杆，直杆，夹紧杆，小圆盘， l型限位杆，该展示板具有两个三角固定座，固定底板，台阶轴，和两个并排布置的蜗杆固定座，电机置于固定底板上，小传送轮安装在电机轴上，蜗杆光轴一端通过蜗杆固定座，与大传送轮固定地连接，传送带固定在大传送轮和小传送轮的外侧，蜗杆的另一端与涡轮相啮合，涡轮的后面与涡轮相啮合；

    l型限位杆和 l型限位杆的中部设置有连接孔， l型限位杆和 l型限位杆的一端通过连接孔可移动地紧固到三角固定座上， l型限位杆的一端设置有接头头部，而在 l型限位杆的两端设置有一个连接头，在 l型棒的下面设置一个回位机构， l形限位棒的一端用一个连接头销轴与一个小圆盘相连， l形限位棒的另一端用一个连接头销轴与一个 l型限位棒相连；

    在该夹具内设置一夹具，该夹具的一端装有一连接头，该连接头销轴与该小盘相连接，该小盘位于该 u形叉体的内侧，该 U形叉可滑动地与该 U形叉相连接。

    另一技术方案是：展示台设置有一固定凹槽，该凹槽的上部设置有一压力块，该压力块的下表面是一弧形的；该夹紧棒设置在该固定凹槽内，并与该固定凹槽可滑动地连接。

    另一技术方案是：固定槽左侧设置有进料槽和接料槽，该接料槽设置在进料槽右侧且比进料槽低，进料槽是过槽，而接料槽是半流槽。

    进一步技术方案在于：所述复位装置包括弹簧、弹簧杆和弹簧筒，所述弹簧一端固定在弹簧筒内部，一端连接弹簧杆，所述弹簧杆的另一端设有连接头并活动连接l型杆，所述弹簧筒的底部和展示板活动连接。

    进一步技术方案在于：所述夹子包括上夹板和下夹板，所述上夹板和下夹板中间设有扭簧，所述下夹板通过销轴固定在夹持板上，所述上夹板上设有压杆。

    动态演示模型的有益效果在于：

    1.本实用新型中的整个运动过程中包括涡轮蜗杆的传动，偏心轮的运动原理，弹簧杆的复位功能以及u型叉和小圆盘将弧形运动转换为水平运动的巧妙连接方式，采用简单的结构反应多个机械运动过程，适合长周期的教学过程，并且使老师在教学过程中方便给学生讲解，也便于学生能够快速的理解机械运动过程，同时在该实用新型的设计中，又注意了模型设计的细节性问题，能够使学生在以后的机械设计中注意设计的全方面性和细节性。

    2.本实用新型将多种结构组合到一起，采用动态方式演示出来，方便理解，同时便于教育工作者系统的进行教学。